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命题：华中师范大学老师磋商院体育游戏app平台

本试题卷共8页，23题。全卷满分 150分。老师用时150分钟。

祝老师班师

一、当代文阅读(35分)

(一)当代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)

阅读底下的笔墨，完成1~5题。

材料一：

东说念主工智能写稿的基础是大数据和云猜度时间。目下，东说念主工智能演义写稿多是一种“AI续写”模式，即通过东说念主机勾通产生文本。一般而言，东说念主们只需输入某些片断作为“绪言”，AI就会把柄给定的内容与格调，通过搜索数据库的海量数据和AI本身习得来续写预计故事。这种“AI续写”的文本大多具有非线性和无中心的特征，故事“光怪陆离”但又“自成逻辑”，有时情节也颇为有趣。

(摘编自胡亚敏《数字期间的叙事学重构》)

材料二：

在AI东说念主机协同写稿中，东说念主与AI各有优长，也各有限制。据此不错诞生两种协同写稿步地：“导航性写稿”和“探索性写稿”。

伸开剩余97%

所谓导航性写稿，便是东说念主类指挥，AI“码字”。东说念主类通过与AI生成的文本互动，指挥叙当事人义。这是因为AI在“写稿”时存在局限。在收罗类型演义中，存在共鸣性的写稿“导航系统”。导航系统指向情节模式，它预设了故事的苟简走向和范围。简言之，在收罗文学中，导航系统即类型和设定。“僉文”便是一个典型的类型，作者无论若何使用设定、构建情节，一般都不会超出“爽”的范围，因为它是一个期间的作者和读者都招供的、最基本的写稿共鸣。“写稿”收罗类型文，AI需要预先学习特定类型的材料，才能掌持其叙事模式，不然就会“驴唇不对马嘴”；即使对同文类型有所了解，AI也不一定能像东说念主类相似“合股领略”，在不同类型文中天真利用设定。此外，AI的猜度才略有限，超出一定生成长度后，AI就会初始“健忘”领先的设定。由于生成文本时带有概谗谄因素，AI也容易删改写稿细节。因此，在AI承担原先最耗时的基础写稿责任后，东说念主类就要崇敬“导航”，包括牵记和弃取写稿细节、念念考不同的叙事可能性等。针对AI生成内容较为凡俗的问题，东说念主类也不错构想新的互动步地，以更好地协同AI改善叙事质地。举例，东说念主不错通过让AI“饰演”特定的东说念主设，反复优化请示词，指挥AI生成愈加生动、缜密的叙事文本。在这个经过中，AI也通过叙事匡助创作者打磨和完善脚色设定，将存在于作者脑海中的可能性迟缓杀青。

另一方面，与AI互动时，东说念主类不可幸免地受限于个东说念主的学问视线。AIGC(东说念主工智能生成内容)目放学习的文本已达兆计，天然对一些专科学问了解不深，但也“读”过了东说念主类无法独自读完的文本量。反不雅东说念主类，在完全的导航性写稿中，东说念主并梗阻易觉察本身的意识限制。当东说念主类只在一派相对确定的空间里推断叙事的走向与写法，天然就很丢脸清可能性空间的范围，也无法充分利用AI为东说念主类“蔓延”出开阔视线。因此，探索性写稿是对导航性写稿之局限的修正，旨在找到并突破导航系统的潜在扫尾。探索性写稿莫得特定的步靡，只是一种写稿的视角。在这个视角中，东说念主类并不是在主办鼓励一份叙事文本，而是试图将写稿“复原”为“对话”，通过对话探索导航系统的限制，比如战斗目生的学问模式，在不同文化环境下筹备某情节，了解不同设定在不爱怜境中的道理道理等。

在探索性写稿中，东说念主类的写稿主体性可能得到更新。另外，东说念主类也将AI放在了对等对话的位置，祛除了固有的东说念主类中心主义。猜度机一定莫得创造力吗?通过猜度得到的斥逐，果真在创意上劣于东说念主类吗?如果将创意的前提设定为“出东说念主意想”，猜度机有时反而能生成颇具创意的斥逐。

(摘编自雷宁、邵燕君《东说念主机协同，如何重塑东说念主的写稿主体性》)

材料三：

无论写什么，东说念主类都是基于讲话和本身谢世界中的经脸而进行创作的，德国形而上学家洪堡有句名言：“讲话不雅便是世界不雅。”既然世界是通过讲话被专揽的，而讲话又充满铸成大错的“无意”、机缘巧合的“误读”与“歧义”，那么东说念主类世界也就在讲话的弄脏、不确定以及无指标性中伸开。

个体通过讲话对所不雅察的世界赋形，以艺术作品赋予世界深端倪道理道理。故而，不同主体因其经验体验不同，可赋予归拢事物不同道理道理。对世界的个体化意识意味着个体之间存在着较大互异，因此东说念主与东说念主的交流传播中容易产生误读、误会，并导致信息再生、转念；而今的东说念主工智能虽能“意识世界”，然而尚未能以“谢世界中”的主体来阐释世界，而且东说念主工智能程式化的再现比东说念主类的个体更为轨范化、一体化和踏实化，摒除存在的“适值”与“歧义”。

如果说东说念主类讲话是歧义性的，那猜度机讲话就曲直歧义性的。新品评学者理查兹把讲话的使用分为两类：第一类为“科学性的”，第二类为“豪情性的”。“科学性的”的功用是指称事物，传达确凿信息，其精准度能够与客不雅事实相匹配；“豪情性的”的功用在于激励东说念主的豪情和想象，言辞不必与客不雅事实完全对应。猜度机的编程讲话只是类似东说念主类的天然讲话，而不是确凿的东说念主类讲话，便是因为东说念主类的讲话具有歧义性。比如英文“bank”一词，就具有“银行”和“岸边”双重含义，这种一词多义的情景关于早期的讲话模子来说是一个挑战，可见“非科学性”的讲话容易酿成猜度机逻辑的零散。与此不同，东说念主类领有复杂的豪情和判断，知说念“是”和“应当”的事实与价值的分袂，具有更多说念德形而上的需求以及游戏的心态与诗性的追求，可在其训诲所及何况不错追问其正当性的一切处所，去探寻那种超出科学设施论适度范围的体验。这一“谢世界中”的体验不是要从科学中否定事物，而是将其转动为个体的东西，进而从意识论的客不雅性转念为骨子论的主体性，创造出个性化的作品。

(摘编自李小杰《生成式东说念主工智能写稿主说念主机互异与改日走向》)

1.下列对材料预计内容的理会和分析，不正确的一项是(3分)

A. AI东说念主机协同创作的演义曲直线性的，故事性和逻辑性都相比强，但一般相比凡俗。

B.“导航系统”是对情节发展模式的一种预设，AI在“写稿”时可能会修改其中的细节。

C. AI在深度学习的基础上，接收东说念主类的指挥和请示，不错生成质地更高的叙事文本。

D.与东说念主工智能不同，东说念主类的文学创作是基于本身训诲进行的，存在较大的个体互异。

2.把柄材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)

A.在与东说念主类对等对话的情况下，通过有用设定，AI生成的叙事文本在创意上甚而可能与东说念主类失色。

B.探索性AI东说念主机协同写稿中，AI得以施展视线开阔的上风，比导航性写稿自主性、创造性更强。

C.材料三援用形而上学家洪堡的话，旨在论证东说念主类通过讲话意识世界，以艺术作品赋予世界深层道理道理。

D.材料三“与此不同”中“此”指的是东说念主类的歧义性讲话令猜度机难以“理会”，酿成猜度机逻辑零散。

3.下列选项，最顺应AI东说念主机协同“探索性写稿”本性的一项是(3分)

A.2024年高评语文作文题公布后，小刚利用某东说念主工智能用具短短几秒内写就的一篇作文《在信息激流中孤苦念念考》被语文老师评为优秀作文。

B.在东说念主工智能写稿系统“九歌”中输入要道词，就得到了一首田地有味的词：“倚阑干，凝望处，黄叶寒烟，老是斜阳暮，一派凉云飞不去。”

C.清华大学沈阳讲授与AI平台先后对话66次，从生成的4万多字中复制了约6000字创作出科幻作品《机忆之地》，荣获科幻作品大赛二等奖。

D.2024岁首，日本作者九段理江利用AI用具援救完成的演义《东京都爱怜塔》获日本文坛最高奖。据悉，该演义约5%的内容由 AI协助完成。

4.材料二提到“在AI东说念主机协同写稿中，东说念主与AI各有优长，也各有限制”。那么，东说念主们借助AI写稿应当如何酌盈剂虚?请不竭材料二和材料三简要证据。(4分)

5.南京师范大学讲授沈新林认为，据《红楼梦》前八十回环字及脂砚斋批语可知，林黛玉应该是由于婚配无东说念主做主，相念念成疾，终末在宝玉与宝钗大婚之前投水殉情的。在AI仍是对《红楼梦》前八十回环本进行预处理的基础上，小刚想以“潇湘月影芳魂逝，碧水寒塘玉魄归”为题，借助AI用具改写“黛玉之死”。请从以下几个维度，给AI以针对性的指挥和请示。(6分)

(二)当代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读底下的笔墨，完成6~9题。

色 痴

阿 英

高阳产布。清末民初，皆以草木染色。苏木染红，槐米染黄，鼠李染蓝，皂斗染黑，拼色套染，幻化无尽。但工序茁壮——汇集、过滤、煮染，豪厘之差，颜色便有异。顾客要是尖刻，就会有东说念主说，去留祥佐村，找刘独眼去。

刘独眼染的布，天水碧，紫虾青，月下白，佛面金，与样品无半丝死别，且鲜亮明艳，皂洗日晒摩擦均不消亡。

调色配彩，全凭视力，刘独眼却盲了一只眼，另一只，眼光亦极弱。辨色时，他的脸凑得极近，独眼紧贴上去，脑袋来回迁徙，状颇好笑。刘独眼刺染液，看起来更是腌腊，一锅色汤，手指荵水，来回搅拌，探温度高了低了；抽手入嘴，啧啧咂吮，说用料多了少了。天长日久，口唇色清层叠，㖌如厉鬼。但是，无论条目如何刁顽，哪怕是淬火的铁、初锈的铜、夕云展痗、雉尾鸢头，凡是东说念主间的颜色，刘独眼只须看一眼，便能从染缸拎出来。

曾有东说念主怀疑，刘独眼种下染色植物的土中施有异药，遂趁其外出，携竹箅翻住院中盗土，这东说念主一不防范颠仆，压折一小片花。刘独眼怒如疯牛，奔驰至其家。那东说念主伏在麦秸垛上，大气不敢喘。刘独眼看不清，以为没东说念主，便拔外出闩，将笶子捣得龙套，又跺上几脚，气冲冲离去。

刘独眼不是没治过眼。某日，一顾客自青岛来，说当地投会病院驻有洋医，擅治疑难眼疾，但洋医行将归国，欲治须从逺。刘独眼听罢，连夜挘钱登程。

没过几天，刘独眼就回首了。背上多了个瘦童，地的脑瓜顶一双小黄辫，筷子粗细。

这样快?

没去。

不治了?

钱要养娃。

女童是半说念捡的，取名“小染”。从此，刘独眼愈加卖力柒布。

忽一日，小染生了背疴，陨涕高热，急请郎中。郎中说，顽疾，备木匣吧。

刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而，屋内大哭。郎中抽了袋烟，又复返，说，高阳县城东大街，有马姓名医，或可治此疾。

刘独眼深鞫一躬。郎中说念，痈疽不吉，神医惜名，未必会收。你定要提我的名字，他与我交恶，一听我治不好，便肯医了。他素来贪财，钱务必带够。

刘独眼掀开被套，摸出张薄纸，揣入怀中，取床洁净褥子，兜上小柴，登程。纸上笔墨密密匝匝，是半生的染布心得。

知情东说念主说，瞧吧，为了心头肉，舍了命脉。

服药半月，小染可下炕走动。倒是刘独眼，瘦脱了形，眼眶凸出，如围着几根干草棍。他不住吁叹，秘方一泄，若何赢利服待小染?

发怵等了两个月，市面上并未出现相似染法的布疋。

很久后，刘独眼才听闻，名医捏着那张折起的薄纸，静立不语，一盏茶工夫，将其熔入了煎药的火焰。

小染病愈了，欢实蹦跳。那日，刘独眼醒迟，听得窗缝钻进的娇脆笑声。起身，见满院的花，系数被小柴摘下，退让一地。邻里说，逃不外一场病揍了。却见刘独眼将小染举起，说，高处还有一朵，仲胳背，用力够。

小染长成了大密斯。

小柴生得嫩。衣衫用布，都是刘独眼染成。每近酷夏，便以茜草染粉，石榴皮染绿。这些材料能拦住日头，小染纯净得像巨室令嫒。

小柴有志气，去省城念书。

那时，传统织机已被铁轮机代替，草木着色早让位于化学染料，但刘独眼仍竟日摆弄染缸。

有东说念主说媒，来定日子。刘独眼俯首不语。良久，扯开粘连的嘴唇，说念，染匠嫁女，不想遭东说念主见笑，待我染出正红的布，再究诘其余。

自此，刘独眼院中挂满红布，将黄土墙映出彤彤热意。一块块布，浅深不一，亮暗不一，风中斜飘似帆，日光星点迯射，闪若银针，半坡远望，如宏大红花摇曳。

半月后，媒东说念主又来。刘独眼答，颜色仍欠火候。两月后再来，又说，还差语气儿。

媒东说念主细忖，刘独眼其实是舍不得小柴。

小染毕业才嫁，已是民国二十六年。日军自平津南下，掠走染轧机器，息交棉纱神情。高阳全县以手工织机织布，为八路军缝制棉衣。

布料需染成黄绿色，但土法没染，一缸一色，一匹一色，难以统一。东说念主们犯了难，去找刘独眼。

刘独眼无天无日饱读捣，酒腌水泡，盐醋明矾，依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整，一匹匹布，爽朗一致，搭在绳上，似千军万马。

寒露事后，八路军来收布，说，战士们的寒衣终于有了下落。

这天，一个八路军来村里，他说因伤掉队，探访收布者的行止。

刘独眼奏过脸，与其持手寒暄，看他身上沾土，便弯腰细细拍打。

八路军眼含热泪。刘独眼却密语乡民，快去喊东说念主，这个八路军，假的，色儿不合。

小柴加入了共产党，不避汤火，直到刘独眼临终，才急促赶回。

刘独眼指着柜子说，柜中布，是闲时染出。天青淡青，给外孙；水红桃红，给外孙女。最底下那块布，留给我我方。

小柴哭成泪东说念主。

东说念主们说，刘独眼染了一辈子布，带入土中的那一块，不知有多奇异。

殓衣上身，出乎意想————未着任何颜色，只是原色，铺展于地面，与万物如胶如漆。

(有删改)

6.下列对文本预计内容的理会，正确的一项是(3分)

A.“刘独眼”这个名字指桑骂槐，既指他一只眼盲的外貌特征，又示意他的红运伶仃沉寂。

B.演义开篇通过刘独眼辨色和制染液的怪诞行为塑造了“色痴”形象，体现出传奇颜色。

C.马名医将刘独眼那张染布心得付之一炬，可见郎中所说的马名医贪财的话是血口喷人。

D.刘独眼染布诚心诚意，对小染的亲事分外肃穆，故屡次以颜色欠火候为由拒却媒东说念主。

7.下列对文本艺术特色的分析赏识，不正确的一项是(3分)

A.盗土者压折一小片花，刘独眼怒如疯牛；小染摘花满院，他却宠溺有加。两相对比，足见父爱如山。

B.一顾客奉告刘独眼洋医捜治眼疾貌似闲笔，却推动了情节发展，刘独眼和小染的红运因此改革。

C.染了一辈子布的刘独眼留给我方的布却是原色的，响应了他朴素的东说念主生追求，升华了著述主题。

D.演义多用“皆”“亦”“颇”等文言词语，既示意了高阳浓郁的文化氛围，又有精辟、典雅的表达后果。

8.演义标题是“色痴”，但除了染布调色的本事方面，刘独眼在其他方面也很“痴”。请不竭演义内容作简要分析。(4分)

9.这篇演义荣获第二十二届中国袖珍演义年度奖一等奖，请不竭演义的亮点写一则受奖词，不栽植120字。(6分)

二、古代诗文阅读(37分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)

阅读底下的文言文，完成10~14题。

材料一：

世勣尝侍宴，上(太宗)平缓谓曰：“朕求群臣可托幼孤者，无以逾公，公岂负朕哉！”世勣流涕退却，啮指出血，因饮陶醉，上解御服以覆之。

上(太宗)谓太子曰：“李世勣智力多余，然汝与之无念念，恐不可怀服。我今黜之，若其即行，俟我死，汝于后用为仆射，亲任之；若踯躅顾望，当杀之耳。”五月，戊午，以同中书门下三品李世勣为叠州都督；世勣受诏，不至家而去。

上(高宗)顾谓无忌曰：“皇后无子，武昭仪有子，今欲立昭仪为后，如何?”遂良对曰：“皇后名家，先帝为陛下所娶。先帝临崩，执陛下手谓臣曰：‘朕佳儿佳妇，今以付卿。’此陛下所闻，口血未干。皇后未闻有过，岂可轻废！臣不敢曲从陛下，上违先帝之命！”上不悦而罢。他日，李勣①入见，上问之曰：“朕欲立武昭仪为后，遂良拘束以为不可。遂良既顾命大臣，事当且已乎?”对曰：“此陛下家事，何苦更问外东说念主！”上意遂决。

(节选自《资治通鉴·唐纪》十三、十五)

材料二：

以利为念念者，见利而无不可为。故子之能孝者，必其不以亲之田里为恩者也；臣之能忠者，必其不以君之爵禄为恩者也；友之能信者，必其不以友之车袭为恩者也。怀利以孝于亲、忠于君、信于友，利尽而去之若驰。利在他东说念主，则弃君亲、背然诺，不旋踵矣，此势必之券也。故慈父不以利畜其子，明君不以利饵其臣，贞士不以利结其友。

太宗迁李世勋为叠州都督，而敕高宗曰：“汝与之无恩，我死，汝用为仆射，以亲任之。”是已明知世勣之唯利是怀，一夺予之间而相形以成恩仇，其为恶棍之庸东说念主，灼然见矣；而委之以相柔弱之嗣君，不亦愚乎?长孙无忌之勋戚可依也，褚遂良之忠贞可托也，世勣何能为者?高祖不察而许为纯臣，太宗未定而托以国政。利在高宗，则为高宗用，利在武氏，则为武氏用。唯世劬之视利以为归，而操利以笼之，早已为世勣所窥见，以益歆于利。“家事”一言，而社稷倾于武氏，所势必矣。若谓其智力多余任之以边陲可矣佃之于叠州唐恶从而乱哉！

(节选自王夫之《读通鉴论》卷二十)

【注】①李世勛于唐高宗永徽年间更名李勛。

10.材料二中画波澜线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑栽植三处不给分。(3分)

若谓其智力A多余B任之C以边陲D可E锢之F于叠州G唐恶从H而乱哉！

11.下列对材料中加点的词语及预计内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.黜，衔命，与《谏太宗十念念疏》“正身以黜恶”的“黜”道理不同。

B.更，再，与《赤壁赋》“客喜而笑，洗盏更酌”的“更”道理疏导。

C.委，委托，与《屈原传记(节选)》“厚币委质事楚”的“委”道理不同。

D.许，赞赏，与《苏武传》“张胜许之，以货色与常”的“许”道理不同。

12.下列对材料预计内容的概述，不正确的一项是(3分)

A.唐太宗因为李世勋智力过东说念主而托孤于他，但又牵记李世勋未接收过高宗恩情，不可真心笃信。

B.唐高宗想废后，褚遂良无可争辩，坚决反对，李世勣相投天子情意，以“家事”为由露出复古。

C.王夫之认为把田产房屋作为恩德指望女儿孝顺不可取，因为一朝利益隐匿，就会遭到背弃。

D.王夫之认为，长孙无忌和褚遂良更适合托孤，李世勋善于用利益笼络东说念主，品德上不甚可靠。

13.把材料中画横线的句子翻译成当代汉语。(8分)

(1)此陛下所闻，口血未干。皇后未闻有过，岂可轻废！

(2)故慈父不以利畜其子，明君不以利饵其臣。

14.王夫之就托孤于李世勋一事对唐太宗赐与品评，请不竭材料二简要笼统具体的品评意见。(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读底下这首宋诗，完成15~16题。

行宿泗间见徐州张天骥次旧韵①

苏 轼

二年三殂过淮舟，款段还逢马少游①。

无事不妨长好饮，著书自要且穷愁。

孤松早偃元非病，倦乌虽还岂是休。

更欲河滨几来去，只今霜雪已蒙头。

【注】①此诗作于元祐七年(1092年)九月初诗东说念主离扬州赴汴京途中。次旧韵，指次《次韵送张山东说念主归彭城》之韵。张山东说念主即张天骑，彭城云龙山的一位隐士。②《后汉书·马援传》记马援对官属说：“吾从弟少游常哀吾高亢多大志，曰‘士生一生，但取衣食栽足，乘下泽车，御款段马，为郡掾史，守茔苑，乡里称善东说念主，斯可矣。致求盈余，但自苦耳’。”

15.下列对这首诗的理会和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联中的“马少游”代指张天骥，“款段”原指马行缓慢，此处是戏称张天骥平缓倜傥。

B.颔联写诗东说念主无事时以饮酒遣怀，且支撑著书，体现其面对东说念主生窘境时的一种旷达立场。

C.颈联中诗东说念主以“倦鸟”自指，“孤松”暗用“白发卧松云”意，赞赏张天骥超然世外的立场。

D.尾联中诗东说念主露出将来还想多渡几次河，只是头发已白，契机未几了，戏谑中有苦涩之味。

16.苏轼创作此诗时，由扬州知州奉调还朝，又于异域遇故知(张天骥)。这些本是昂扬之事，此诗却写得颇为千里郁，请不竭全诗分析其千里郁具体体现在哪些方面。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空白部分。(6分)

(1)高适在《燕歌行》中通过“ ， ”两句，表达了对将士一心杀敌报国、不图答复的爱国精神和果敢丧胆、蹈死不顾的就义精神的高度歌唱。

(2)“三东说念主行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”身边的东说念主无论贤愚，都值得学习。《〈论语)十二章)中“ ， ”也表达了类似的不雅点。

(3)小刚汇集梅花花瓣制作了一枚书签，诡计在上头题两句诗后赠予一又友。他略做念忖后，认为“ ， ”这两句咏梅花的诗就很合适。

三、讲话笔墨利用(本题共5小题，18分)

阅读底下的笔墨，完成18~22题。

2024年12月，《咬文哷字》杂志经过评比，公布了2024年十大流行语。这些流行语既是期间的纪录，亦然情绪的象征。

往大了说，流行语是期间发展的“晴雨表”，响应社会的发展和生涯的变迁。跟着AI时间的突破，咱们插足了一个全新的智能期间，东说念主工智能正在推动社会与产业革新。响应在讲话上，便是东说念主工智能语词的浩繁出现并平日流行，如数智化、生成式东说念主工智能、智能体等。

往小了说，( 甲 )，照耀出东说念主们内心的波澜和社会心态的升沉。①经济转型、社会变革确当下，②多方面竞争加重，③恐惧、担忧等种种情绪交汇涌动。④年青东说念主不遴荐躺平摆烂，但也莫得装束对内卷的不悦，⑤而是历久秉持积极的生涯立场，一齐上前。因为心有兴趣，因为心向辽远，是以有“水汪汪地”期待，爱赶“city”的时髦，不惜对“小孩哥/小孩姐”的惊奇。

( 乙 )。五千年中中好意思丽如大河流淌，生生不断，讲话则是河上的密斯，在一个个历史的驿站，轻吟浅唱。“关关雎鸠，在河之洲”吟唱周代礼乐轨制下正人淑女的好意思好德行，“翩若惊鸿，宛若游龙”是三国期间对好意思东说念主好意思人的点赞话语，“举头望明月，低头念念故土”寄喻游子心底念念慕故土的扻款深情。这些也曾的“流行语”，冲破了旋生旋灭的魔咒，穿过了朝代更叠的风烟，于今还被后东说念主频频援用，千里淀为民族的文化和豪情符码。

18.下列各句中的引号，和文中“晴雨表”的引号作用疏导的一项是(3分)

A.今晚若有采莲东说念主，这儿的莲花也算得“过东说念主头”了。

B.他的行踪蔓延到了植物学家的“无东说念主区”。

C.凤娇照例跑到第三节车厢去找她的“北京话”。

D.今天的“匠”，已成为本事深湛、造诣雅致无比的代名词。

19.文中第三段画波澜线的句子有两处表述不当，请指出其序号并修改(写出修改后的句子)，使讲话准确通顺，逻辑严实，不得改革得意。(4分)

20.文中第四段有多处错别字，请找出两处并加以改正。(2分)

21.请在文中括号内补写允洽的语句，使整段笔墨语意完整连贯，内容贴切，逻辑严实，每处不栽植20个字。(4分)

22.请以“汉字”开首，仿照文中画横线的句子，另写一组句子。(5分)

四、写稿(60分)

23.阅读底下的材料，把柄条目写稿。(60分)

俗语说：“成东说念主不巩固，巩固不成东说念主。”跟着期间的发展，“成东说念主”的形貌进展不一，“成东说念主”与“巩固”依然是一组不可调解的矛盾吗?

以上材料引发了你怎样的逸想与念念考?请写一篇著述。

条目：选准角度，确定立意，明确体裁，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得暴露个东说念主信息；不少于800字。

华大新高考定约2025届高三3月素养质地测评

语文参考谜底和评分轨范

1. A

【解析】A项“AI东说念主机协同创作的演义曲直线性的”表述十足，材料一的表述是“这种‘AI续写’的文本大多具有非线性和无中心的特征”；“故事性和逻辑性都相比强”正确，是材料一“故事‘光怪陆离’但又‘自成逻辑’”的合理转述；“但一般相比凡俗”是对原文的曲解，材料二第二段说的是“AI生成内容较为凡俗”，并不是说AI东说念主机协同创作的演义相比凡俗。

2. C

【解析】C项“旨在论证东说念主类通过讲话意识世界，以艺术作品赋予世界深层道理道理”推断不当。把柄材料三“德国形而上学家洪堡有句名言：‘讲话不雅便是世界不雅。’既然世界是通过讲话被专揽的……”可知，援用形而上学家洪堡的话只可论证“东说念主类通过讲话意识世界”，无法论证“以艺术作品赋予世界深层道理道理”；“个体通过讲话对所不雅察的世界赋形，以艺术作品赋予世界深端倪道理道理”不才一段，不是洪堡这句话论证的内容。

3. C

【解析】据材料二第四段可知，“探索性写稿”中，东说念主与AI对等对话，既施展东说念主的主体性作用，也充分利用AI的创造性。C项沈阳讲授与AI充分对话，施展AI作用的同期，也防卫施展本身的能动作用，顺应题意。A项更多的是在依靠AI，B项是典型的利用AI进行“导航性写稿”，D项中AI仅处于援救地位。

4. ①充分利用AI的信息上风，与AI对等对话，施展其创造性、快捷性，借助AI完成基础写稿责任。②优化指挥和请示战略，更新互动步地，充分施展东说念主的能动作用，东说念主机协同，改善叙事质地。③在利用AI写稿用具的基础上，安身本身个性化和体验感，创作出厚谊丰沛、道理道理潜入的作品。

(评分参考：每答出少量给2分，任答两点即可，共4分。道理答对即可。如有其他谜底，惟有惬心贵当，可酌情给分。)

【解析】这是一说念信息筛选与笼统题。滥觞要筛选出东说念主类和AI各自所长和劣势的预计信息，以各自的所长弥补对方的不及，再分条禀报即可。

5.【示例】

①黛玉意外中得知宝玉与宝钗的婚期，念及寄东说念主篱下的身世，痛感宝玉的起义，悲怆之际投水而死。

②故事发生在一个冷月高悬、冷风侵体的秋夜，地点是黛玉昔日葬花的沁芳桥畔。环境刻画凸起有数、苍凉的田地。

③全体顺应古口语精辟、典雅、含蓄而不失浅显的本性，林黛玉独白体现忧郁、缜密的本性。

(评分参考：每答出少量给2分，共6分。道理答对即可。如有其他谜底，惟有惬心贵当，可酌情给分。)

【解析】这是一说念相比绽放的情境题。考生惟有能围绕标题“潇湘月影芳魂逝，碧水寒塘玉魄归”并不竭“情节想象”“环境氛围”“讲话格调”作答即可。情节想象方面，不可出现拒抗《红楼梦》前八十回内容的情况，请示应具体，且结局应指向“投水殉情”；环境氛围方面，应与标题中的“寒塘”相符；讲话格调方面，应凸起“典雅”特征，与《红楼梦》保持一致。

6. B

【解析】A项“又示意他的红运伶仃沉寂”说法诞妄，刘独眼收养了小染以后就不“伶仃沉寂”了。C项“可见郎中所说的马名医贪财的话是血口喷人”表述诞妄，预计前后文可知马名医烧掉染布心得并非因为不贪财，而是为刘独眼的大爱感动。D项，由语境可知，刘独眼拒却媒东说念主的主要原因是舍不得小染。

7. D

【解析】“示意了高阳浓郁的文化氛围”解说诞妄。多用文言词汇响应作者本东说念主的讲话表达民俗，与演义中高阳地区的文化氛围没预计系。

8. ①对养女小染深挚忘我的父爱。刘独眼为收养小染烧毁治眼，不惜拿染布秘方求名医医治小染，为小染准备嫁衣用的红布诚心诚意，奋勉无缺。②为民族大义忘我奉献的精神。为了给八路军染出需要的黄绿色布，刘独眼不辞贫穷，昼夜赶工，出色地完成了任务。

(评分参考：每答出少量给2分，共4分。道理答对即可。如有其他谜底，惟有惬心贵当，可酌情给分。)

【解析】这是一说念笼统题。刘独眼的“痴”在“色”更在东说念主，进展在对养女忘我的大爱，还进展在对民族大义的缄默信守和对国度深深的爱。答题时围绕这两点从文中筛选信息并提取笼统即可。

9.【示例】他那只辨色的独眼，是怜恤的佛眼，亦然识东说念主的慧眼。阿英塑造的“独眼怪东说念主”，用平凡一生证据了东说念主间大爱，彰显了东说念主格的朴素之好意思。演义情节紧凑，尺幅兴波，对比、照拂、延宕、回转等手段洋洋纚纚；笔墨援雅入俗，平中额外，以好事多磨的悲喜故事打动东说念主心。

(评分参考：内容4分，讲话表达2分。谜底合理、顺应情境即可。)

【解析】这是一说念相比绽放的情境题，考生从演义的情节、东说念主物、主题、结构、手段、讲话、格调等方面点出演义的亮点，惬心贵当皆可。讲话表述要顺应受奖词精辟、凝练、优好意思的本性。

10. BEG

【解析】断句为：若谓其智力多余，任之以边陲可矣，锢之于叠州，唐恶从而乱哉！翻译为：如果说李世勋智力多余，那对他委以边陲重负就不错了。如果把他遏制在叠州，唐朝还若何会发生祸乱呢?

11. A

【解析】A项，由下文“以同中书门下三品李世勋为叠州都督”可知，文中“我今黜之”中“黜”的道理是“降职”，不是“衔命”，“正身以黜”中“黜”的道理是“扼杀，去掉，摒除”。C项，“厚币委质事楚”中“委”的道理是“呈献”，“质”同“贽”，碰面礼。D项，“张胜许之，以货色与常”中“许”的道理是“宽待”。

12. D

【解析】“李世勋善于用利益笼络东说念主，品德上不甚可靠”曲解文意。材料二第二段“唯世勋之视利以为归，而操利以笼之，早已为世勋所窥见”中“操利以笼之”的主语是唐太宗。这句话的道理是李世勋早就显着唐太宗以利益笼络大臣的本性，是以一心只无餍利益。

13.

(1)这是您所亲耳听到的，(先帝的)话还在耳畔。也莫得据说皇后有什么罪戾，若何不错冒昧销毁呢！

(2)是以慈父无用利益来养育他的女儿，圣明的君主无用利益来诱惑他的大臣。

[评分参考：(1)得分点：闻，听到；犹，还；轻废，冒昧销毁。三个词每个1分，句意1分。

(2)得分点：以，用；畜，养育；饵，诱惑。三个词每个1分，句意1分。]

14.

①明知李世勣攫金不见人，仍以利益诱惑李世勣，指望他能尽忠于高宗。②明知太子柔弱，却托以国政。

③对长孙无忌和褚遂良这样的勋臣外戚和忠贞之臣弃而无用。

(评分参考：少量1分，两点3分，三点5分。如有其他谜底，惟有惬心贵当，可酌情给分。)

【解析】这是一说念信息笼统题，需要考生不竭“托孤于李世勋”和“品评唐太宗”这两个重心从材料二中筛选信息。谜底第①点可由材料二第二段“是已明知世勣之唯利是怀，一夺予之间而相形以成恩仇，其为恶棍之庸东说念主”“而操利以笼之”提取出来；第②点可由第二段“而委之以相柔弱之嗣君，不亦愚乎”及预计内容提取出来；第③点可由“长孙无忌之勋戚可依也，褚遂良之忠贞可托也”提取出来。

【参考译文】

材料一：

李世勣也曾在天子宴飨时随侍在傍边，天子(太宗)深情舒徐地问他：“我在寻找(我身后)不错寄予他温煦(我)留住的孤儿的大臣，莫得不错栽植你的更合适的东说念主选，你难说念会亏负我吗！”李世勣(感动得)流下眼泪，用讲话露出感谢，(激动得)把手指咬出了血，于是(君臣一王人)喝酒喝得大醉，天子(牵记李世勣睡着后着凉)把我方的衣着脱下来盖在李世勣身上。

天子(太宗)对太子说：“李世勣才能和聪惠多余，但是你对他莫得恩情，或许不可怀柔使他笃信。现在我行将缩小他的官职，如果他立即赶赴就职，等我身后，你就在此之后升任他为仆射，亲近并重用他；如果他魂飞太空、有所不雅望，就应该杀掉他。”五月戊午日，(天子)将李世勣同中书门下三品的官职降为叠州都督；李世勣接收诏令后，莫得回到家直接离开京城就职去了。

唐高宗对长孙无忌说：“皇后莫得子嗣，武昭仪有子嗣，现在我想册立武昭仪为皇后，若何样呢?”褚遂良复兴说：“皇后出身于名门，是先帝切身替您娶的老婆。先帝行将驾崩死字的时辰，拉着陛下的手对我说：‘我的好女儿和好儿媳，现在我把他们寄予给你。’这是您所亲耳听到的，(先帝的)话还在耳畔。也莫得据说皇后有什么罪戾，若何不错冒昧销毁呢！我不敢违心性笃信您的道理，对上拒抗先帝的呐喊！”天子不昂扬地住手了(销毁皇后的提倡)。(其后)有一天，李世勣入朝觐见天子，天子问他说：“我想册立武昭仪为皇后，褚遂良支撑我方的意见认为不不错。褚遂良是先帝临终前托以治国重负的大臣，册立武昭仪为皇后的事就将住手不做了吗?”(李世勣)复兴说：“这是您的家事，何苦再问外东说念主呢！”天子的内心就决定了这件事。

材料二：

把利益当作恩德的东说念主，见到故意可图就没什么事情是不可做的了。是以能够孝顺父母的子女，必定不会把父母提供的地皮房屋等财产当作他们对我方的恩德；能够忠诚于君主的臣子，必定不会把帝王赐予的爵禄当作恩德；能够诚信对待一又友的东说念主，必定不会把一又友赠予的车马裘服当作恩德。怀着图利之心去孝顺父母、忠于帝王、诚信待友，利益一朝消耗完就会立即鉴别父母、帝王、一又友而去。如果别东说念主那边能提供利益，则他们会背弃帝王和父母、拒抗诺言，还没来得及动掸脚跟就离开了，这是势必的。是以慈父无用利益来养育他的女儿，圣明的君主无用利益来诱惑他的大臣，方正忠贞之士不以利益来结交一又友。

唐太宗将李世勣贬为叠州都督，而警告高宗说：“你对他莫得恩情，我身后，你任命他为仆射，(这样你就对他有恩惠)了，就不错亲近并重用他了。”(太宗)这分明是早已领路李世𪟝攫金不见人，一贬官一升官就会对帝王产生归咎或感恩之情，如斯则他是个恶棍庸东说念主，这是明晰可见的；但却把辅佐柔弱的继任国君(的重负)寄予给他，不亦然很愚蠢吗?长孙无忌作为功臣重臣兼外戚，是不错依赖的；褚遂良忠诚方正，是值得寄予的，李世勣能做些什么呢?唐高祖不可洞察而赞赏他是纯臣，太宗魂飞太空而将国政寄予给他。利益在高宗那边，则(李世勣)为高宗所用；利益在武则天那边，则为武则天所用。正因为李世勣把利益行为归宿，而(太宗)操持利益来笼络他，(这少量)早就被李世勣所窥测到，因而他变得愈加无餍利益。他对高宗说废王立武是“家事”那句话，使得社稷最终倾覆在武则天手中，这是势必的斥逐。如果说李世勣智力多余，那对他委以边陲重负就不错了。如果把他遏制在叠州，唐朝还若何会发生祸乱呢?

15. C

【解析】“‘孤松’暗用‘白发卧松云’意，赞赏张天骥超然世外的立场”理会诞妄。“孤松”是诗东说念主自指，早偃却非因病害，示意我方虽历经崎岖、东说念主生偃蹇，但并非本身有格外，而是外界环境等因素所致。诗东说念主借“孤松”形象，表达我方在官场千里浮、东说念主生周折中的独到情绪与对本身境遇的看法，展现出一种坚强与无奈交汇的复杂豪情。

16. ①宦海浮千里、驱驰不停的疲钝。两年中三次渡淮，调治时常，不知说念什么时辰能间断。②宦途不顺、书酒自遣的苦涩。天然无事正好饮酒，“穷愁”有助于著书，但毕竟不是本意。③年华老去、出息未卜的渺茫。大好年华都在驱驰中破费，不知说念恭候我方的还有若干驱驰。

(评分参考：每答出少量给2分，共6分。道理答对即可。如有其他谜底，惟有惬心贵当，可酌情给分。)

【解析】本题考观察生对诗歌豪情意蕴的理会才略。从“二年三蹑过淮舟”“倦鸟虽还岂是休”不错看出诗东说念主历久驱驰的疲钝，从“无事不妨长好饮，著书自要且穷愁”不错看出诗东说念主对宦途不顺的苦涩感受，从“更欲河滨几来去，只今霜雪已蒙头”不错看出诗东说念主年齿已高、出息未卜的渺茫。

17. (1)相看白刃血纷繁 死节从来岂顾勋

(2)见贤念念王人焉 见不贤而内内省也

(3)[示例一]遥知不是雪 为有暗香来

[示例二]不经一番寒刺骨 怎得梅花扑鼻香

[示例三]梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香

[示例四]疏影横斜水清浅 暗香浮动月薄暮

18. B

【解析】“晴雨表”本义是展望天晴或下雨的气压表，譬如能机敏地响应某种变化的事物。此处引号标示特殊含义，和B项一致。A项标示直接援用；C项标示特定称谓；D项标示凸起强调。

19. ①句改为“在经济转型、社会变革确当下”。④句改为“年青东说念主不装束对内卷的不悦，但也莫得遴荐躺平摆烂”。

(评分参考：每改对一处得2分，共4分。)

【解析】①句因素颓残，枯竭介词“在”。④句语序不当，“不装束对内卷的不悦”和“莫得遴荐躺平摆烂”需要调换要领。

20. “宛若游龙”改为“婉若游龙”；“寄喻”改为“寄寓”；“更叠”改为“更替”

(评分参考：每改对一个字得1分，共2分。)

21.【示例】

甲：流行语是个东说念主和社会情绪的“显微镜”

(评分参考：内容与“情绪”预计1分，譬如1分。)

乙：每个期间都有每个期间(我方)的流行语/每个期间的流行语都有其独到的历史印章

(评分参考：内容与“期间”“历史”“中华传统文化”“流行语”预计，顺应语境即可。)

22.【示例】汉字则是书里的精灵，在一间间方格的殿堂，翩跹起舞。

(评分参考：利用譬如的修辞1分；仿写1分；譬如贴切、表达生动、讲话多礼3分。)

23.【审题带领】

这是一说念念念辨性作文题，条目考生在现在期间配景下念念考“成东说念主”与“巩固”的关系。

“成东说念主不巩固，巩固不成东说念主”，道理是要想杀青我方的价值，其经过不会是舒适、心仪的；而一味无餍舒适享乐就不可能杀青我方的价值。这句俗语有一定的道理，说念出了亘古亘今东说念主们在繁重困苦中树立一番功业的浩繁法则，有较强的正面训诫道理道理。

一方面，现在期间，经济繁荣，相较于曩昔，得到学问和其他形貌的复古更容易，杀青自我价值所需要濒临的物资层面的梗阻大致会减少，但竞争压力仍然存在，对东说念主的修养条目更高，需要处置的新问题、需要濒临的新挑战、需要承担的新连累只多不少，从这个道理道理上来说，“成东说念主不巩固，巩固不成东说念主”的不雅点仍然成立。考生若能防卫到新问题、新挑战、新连累，复古“‘成东说念主’与‘巩固’依然是一组不可调解的矛盾”，惟有惬心贵当，是切合题意的。

另一方面，与曩昔“官本位”社会不同，东说念主们的价值遴荐愈增多元，“成东说念主”不可仅以“仕路过济”来量度，“成东说念主”也不单是意味着能手一等，成为别称及格的社会公民、在平凡的岗亭上施展才能、在我方感有趣有特长的范畴探索东说念主生新的可能，都是一种“成东说念主”。在这个经过中，大致相似会经验许多贫寒，但心灵是充实、情景的，这其实亦然另一种形貌的“巩固”。这样看的话，“成东说念主不巩固，巩固不成东说念主”就显得有些单方面了。

总之，要写好这说念题目，需要先对“成东说念主”和“巩固”的想法进行阐释。行讳疾忌医程中，应预计期间发展带 来的新变化，阐释“成东说念主”的新需要、新理会、新步地。既不错着眼于攻坚克难的必要性，复古“矛盾”之说，也不错不竭遴荐的多元、“自找苦吃”经过中的情景和充实，复古“成东说念主”与“巩固”不错共存、不错相互促进的不雅点。

【评分轨范】

作文评价全体条目：文风规定，文脉明晰，文气顺畅。念念想积极进取，顺应社会主义中枢价值不雅；内容切合题意，顺应试题的材料；不雅点明确，逻辑严实，结构严谨，论证充分，念念考具有孤苦性；表达准确通顺，合理利用词语、句式、修辞等。

具体评分细目参考2024年高考天下新课标Ⅰ卷的作文评分轨范。

补充轨范：

不及200字不栽植5分；

栽植 200字，不及400字不可栽植10分；

栽植400字，不及600字不可栽植 20分。

以上三种情况，只打内容和表达分，发展等第不打分。

600 字至800字,每少50字扣1分,

只写标题给1分，莫得标题扣2分。 写标题加一到两行字，给1~2分，

每三个错别字扣一分，扣完3分为止，归拢个字近似诞妄不扣分。

抄袭作文：通篇抄袭试卷中文本内容，1~2分。70%抄袭，少于10分。

跑题作文：完全没提材料预计内容体育游戏app平台，不栽植20分。

发布于：广东省